做好一切準備之後，他緩緩地走向講臺。
這一切老師都看在眼裡，老師無時無刻都在關注着他的深情。因爲她給老師的感覺是，極其神秘的，讓人琢磨不透的。
這樣的人在自己身邊是會讓他人感覺到危險的，至少老師此時就是這樣的感覺。
老師看到他緩緩的朝着自己這邊走來，於是，老師便很自覺的往旁邊挪了一挪，給他讓出了一點兒的位置。
老師心裡很清楚，他接下來又宣佈的答案必然會引起一陣的躁動，更甚至會讓一些人失去理智。
尤其是在場的游泳第，他明明是作爲一個被衆人批判過的人，至少表面上看上去他不會再成爲嫌疑人。
但是，他肯定怎麼也想象不到接下來又質控的對象居然就是他，當他聽到這樣的答案的時候，內心肯定是極其不能夠接受的。
至於他們能不能夠將自己心中的怒火壓制下去？這一點就連老師也看不透。
所以，爲了在課堂上不發生任何意外的事故，老是不打算離開。
如果發生意外情況，他在場能夠起到一定的作用，至少能夠暫時平息這裡的躁動。這一點是非常重要的，因爲一旦場面陷入波動之後，甚至可能會發生打架鬥毆的事件。
現在本來就生存空間有限，如果再發生這樣的事情的話，那對所有的人來說都是非常不利的事情。
因此，爲了安全起見，老師必須保證這裡的任何狀況。
看到老師往旁邊挪下去之後，他便很坦然地走上了講臺的正中央。表面上看不到一點緊張的神情。
最長的人沒有一個能看到他此時心裡想的是什麼？但有一點大家都是非常清楚的，那就是按照規則的要求，他就是那個最終要說出答案的人。
因此，對所有人來說，這已經脫離了好幾天的答案終於要見分曉了。這些是一個讓所有人都激動的場面，他們都想知道真正的拍攝視頻的真兇是誰。
此刻，幾十雙眼睛都聚焦在他的身上，全部都在用渴望的神情看着他。
戰鬥講臺的正中央之後，他沒有發言，他只是輕微的整理了一下衣服。看上去很是正直，很是鎮定。
也許，他是想以最好的形象出現在衆人的面前。當然，他的這個動作，其他的人有可能看不明白，但老師卻深有體會。
站在旁邊的老師注視着她所做的一切，老師畢竟是一個江湖人，到老師看到她的這一系列動作的時候。
他就很快明白了，他這是在以流暢的動作來掩飾自己內心的緊張，還有一種情況，在做完這些動作之後，他內心有可能會更加安定。
當然，他做的這所有動作可以爲他拖延時間，在這個講臺之上，包括他接下來又說的事情，接下來又發生的一切，對於他來說，給他足夠的時間來準備是最好的。
在他看來，他心中已經有了明確的宣佈答案的步驟。這件事情本來就是一件非常棘手的事情，他們能夠一下子說出拍攝視頻的人。
他有一種極其自然的方式，及其自然的態度來向衆人宣佈答案。這樣做的目的也是爲了能夠讓所有的人很自然的接受，而不會感覺到太突然。
做完這一切的動作之後，他緩緩的擡起頭，本來就個子高大的他，站在講臺之上，在他人看來又高了不少。
他用堅定的眼神掃向周圍，頗有一種居高臨下的態度。這種神情是極有必要的，在這樣的環境當中，你必須要有自己的姿勢出現在衆人的心目當中。
甚至你必須要有自己的權威，當你一種居高臨下的視角去俯瞰衆人的時候，一一在內心深處建立起來一套屬於自己的形象。
雖然從表面上很難容易察覺到，但是，這種微小的改變所引起的這種微小的變化所起到的作用卻是非常巨大的。
他是一種潛移默化的影響，它會讓你在別人的心目當中成爲一種天然的姿態。而這一種居高臨下的姿態就是一種權威，就是一種威懾。
有時候，一件事情是否能夠取得成功？他不單單取決於做這件事情的方法，也不是人們口中常常所說的天時地利人和。
他更要看領頭人的作用，這和一個的人格魅力是分不開的。要想成功的完成一件事情，你必須擁有自己的權威和意識。
所以，當看到這一場面的時候，老師在心中也對他有了更新的認識。
他確實是和別人不同的，當別人面對這種情況的時候，有可能會盡快的說出答案，更有可能會隨便說出的一個答案或者理由來搪塞衆人。
但隨便說出的答案和搪塞的話語總是顯得輕飄飄的感覺，要想在這樣的環境當中生存下去，完成這個任務，這一方法是絕對不可取的，並且這一方法很有可能將自己送入絕路。
很顯然，他沒有用這種方法，從另一個方面來說，這就已經體現了他的睿智和聰明。
他選擇了一種極其自然的方式來向大家宣佈答案，他內心表現的沒有一點的緊張，這已經向衆人表明了自己的心意。
當你說出答案的時候，首先說出答案的這個人是必須不能夠緊張的，你如果語無倫次，甚至緊張的說不出話的時候，那麼衆人人就會盡大可能的懷疑你所說出答案的真實性。
如果能將這一件事情進行到這個地步，那將會是一個極其失敗的案例。但他沒有這樣做，他選擇以一種很從容的方式來面對這件事情。
這至少已經向他人傳達出一種情況，那就是接下來他所說的事情都是真實的，至少表面上看來就是這樣的。
也就是說，不管其他人是否相信你所說的，但在表面上看去，你至少應該對你所說的內容是深信不疑的。
這一點應該是非常肯定的，你不能有絲毫的猶豫，更不能心存三心二意。你必須以一種極高的姿態，很接近的說出答案，說出自己內心所想。